一、赛事宗旨
“演讲大赛”(以下简称大赛)旨在加强英语口语的学习与交流,提高学生学习的积极性与有效性,激发学生对英语口语的兴趣, 培养良好的语言学习习惯, 消除恐惧心理, 使其勤于思考、敏于表达和乐于动口,为学生提供一个展现自我和提升自我的平台。大赛重点考察学生综合运用英语进行口头表达的能力。大赛通过基于现代技术创建的赛事平台提高教学与学习的有效性,对英语语言教学起到积极的反拨作用,满足新时期国家与社会对应用性外语人才培养的需求。
二、赛事机构
(一)大赛组委会
主 任:王庄严
副主任:葛建民 魏 薇
委 员:艾 军 安治华 孙 涛
(二)大赛评审小组
组 长:张博宇
成 员:艾 军 安治华 孙 涛
三、赛事细则
(一)参赛方式
1. 在线报名
本项赛事为个人赛事。参赛选手在大赛官方网站(gec.pigai.org)注册成功(参见附件1)需在线填写《参赛选手及项目登记表》(参见附件2)。经审核后符合参赛资格的选手可以参加比赛。参赛选手必须选择1名本校教师作为自己的参赛指导教师。参赛选手必须严格遵守大赛组委会规定的赛程安排,逾期者视为自动放弃。
2.作品提交与修改
参赛选手须根据命题要求,按时将参赛作品上传至赛事平台。每位选手的上传文件容量为50MB(包括电子文档、音视频及图片等全部辅助性材料),超过容量上限将无法上传提交。如果参赛选手在某个赛事环节需要修改已提交的参赛作品,必须获得由赛事平台分配给指导教师的授权码。该环节结束后将不能进行修改与提交。
3.咨询方式
大赛官方网站:210.46.97.180/jljd
大赛赛事平台:gec.pigai.org
大赛QQ群:141572205
大赛微信公众平台:学术交流基地
大赛组委会邮箱:haecfle@163.com
大赛组委会电话: 0451-86609442
0451-86609433
(二)组别设置
大赛分为初中组、高中组、高职高专组、本科组和研究生组5个组别,各组别内部按照赛制规定开展比赛,组别之间无竞争关系。
(三)赛程安排
本次大赛时间为2017年6月3日至2017年6月24日,赛事流程如下:
项目 |
时间 |
内容 |
注册报名 |
2017.6.3-2017.6.4 |
1.赛事平台发布参赛通知 2.参赛选手网上注册报名 3.参赛选手在线填写提交《参赛选手及项目登记表》 |
视频提交 |
2017.6.5-2016.6.15 |
1.参赛选手提交演讲视频 2.参赛选手提交演讲文字稿 3.参赛选手提交《项目进程报告》 4.指导教师提交《指导纪要》 |
结果公布 |
2017.9.22 |
公布获奖名单 |
(四)比赛内容
1)文件重命名为“组别+学校+选手姓名”;
2)视频时长不超过180秒,其中,全景(膝盖以上),近景(胸部以上)镜头各不少于20秒,且无过分剪辑的痕迹;
3)拍摄视频分辨率1280*720,每秒帧速率25帧/秒,比特率大于1024KB/S;立体声,FLV视频文件,大小不超过50MB;
4)视频拍摄环境需光线充足,场景干净美观,无嘈杂声音干扰正常的收音;
5)画面稳定,清楚,不抖动,声音清晰,音量适中,不失真。
(五)指导教师要求
四、命题原则与评分规则
(一)命题原则
在公平公正的原则下,大赛采用统一命题方式,为参赛选手指定演讲题目。参赛选手须自行撰写演讲文字稿,并在指导教师的指导下开展练习。
(二)评分规则
大赛采用过程性评价与终结性评价相结合的原则,每个比赛项目均包括整体评分和分项评分。
1.演讲整体评分量表
五档 |
有效完成任务;语言流畅得体,观点明确,逻辑性强,感染力强,体现较高的人文素养。 |
四档 |
较好完成任务,语言较为流畅得体,观点较为明确,逻辑性较强,感染力较强,能体现人文素养。 |
三档 |
基本完成任务,语言表达基本流畅,观点基本明确,有一定的逻辑性和感染力,具有基本的人文素养。 |
二档 |
部分完成任务,语言错误较多,观点不鲜明,逻辑性和感染力较差,不具备人文素养。 |
一档 |
不能完成任务。 |
2. 演讲分项评分量表
维度 分档 |
演讲效果 |
语言使用 |
演讲技巧 |
五档 |
主题鲜明,观点明确,表现自信,说服力强,具有强烈的感染力。 |
语音清晰,词汇丰富,句式灵活,语言流畅得体。 |
感情饱满,表情丰富,肢体语言运用得当。 |
四档 |
主题较为鲜明,观点较为明确,表现较为自信,有较强的感染力。 |
语音较为清晰,词汇较为丰富,句式较为灵活,语言表达较为流畅得体。 |
感情较为饱满,表情较为丰富,肢体语言运用较为得当。 |
三档 |
主题基本鲜明,观点基本明确,有一定的自信和感染力。 |
语音基本清晰,词汇基本正确,句式有变化,语言表达基本流畅得体。 |
感情不够饱满,表情较为丰富,肢体语言运用基本得当。 |
二档 |
偏离主题,观点模糊,没有自信和感染力。 |
语音有缺陷,词汇贫乏,句式单一,语言表达混乱。 |
精神萎靡,表情欠佳,肢体语言运用不协调。 |
一档 |
不描述 |
不描述 |
不描述 |
五、奖项设置
奖项分类 |
参选范围 |
荣誉 |
一等奖 |
赛事成绩第一名至第四名 |
证书 |
二等奖 |
赛事成绩第五名至第八名 |
证书 |
三等奖 |
赛事成绩第九名至第十六名 |
证书 |
佳作奖 |
赛事成绩第十七名至第三十二名 |
证书 |
最佳指导教师奖 |
一等奖获奖选手的指导教师 |
证书 |
六、补充说明
对于本参赛指南及任何参与本届大赛有关的未尽事宜,大赛组委会均保留最终解释权。
附件1个人报名流程图
附件2 参赛选手及项目登记表
选手信息 |
姓名 |
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性别 |
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年龄 |
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手机 |
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专业 |
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所属院校 |
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身份证号码 |
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参赛组别 |
☐初中组 ☐高中组 ☐本科非英语专业组 ☐高职高专非英语专业组 ☐研究生非英语专业组 |
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指导教师信息 |
姓名 |
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性别 |
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年龄 |
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手机 |
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所教专业 |
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电子邮箱 |
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身份证号码 |
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项目名称 |
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项目简介 |
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指导教师意见 |
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原创性声明 |
参赛作品为我(们)原创构思,我(们)对参赛作品拥有合法的著作权或其它相关之权利,绝无侵害他人著作权、商标权、专利权等知识产权或违反法令或其它侵害他人合法权益的情况。若因此导致任何法律纠纷,一切责任应由我们(作品提交人)自行承担。
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共享协议 |
参赛选手同意与大赛组委会共享参赛作品的著作权 |
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备注 |
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附件3项目进程报告
项目名称 |
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报告填写人 |
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填写日期 |
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项目计划及 分工情况 |
(个人项目仅填写项目设计情况) |
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项目完成情况 |
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问题及解决方案 |
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本阶段反思 |
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指导教师意见 |
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附件4指导纪要
指导日期 |
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指导地点 |
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指导教师姓名 |
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指导人数 |
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指导方式 |
□当面指导□电子邮件沟通 |
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指导内容 |
理论指导: |
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方法指导: |
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资料辅助: |
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指导学生反馈 |
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注:1. 提供理论及方法指导的,需要详细说明指导教师具体的指导内容。
2. 提供资料辅助的,需要提交资料清单,并以附件的形式上传至赛事平台。
3. 指导方式中选择电子邮件的,请提交邮件记录,并以附件的形式上传至赛事平台。