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英文短剧大赛赛事指南

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一、赛事宗旨

“英文短剧大赛”(以下简称大赛)旨在激发学生英语学习的兴趣,增强外语教学与学习的知识性与趣味性,感受语言和戏剧的魅力,开拓视野,提升人文素养,提高英语话语实践能力。大赛重点考察学生运用英语进行表演的能力以及团队合作能力。大赛通过基于现代技术创建的赛事平台促进“以赛促学”和“以赛促教”机制的建立,推动英语实践教学环节的发展与完善,满足新时期国家与社会对通识人才培养的需求。

 

二、赛事机构

(一)大赛组委会

主  任:葛宝祥

副主任:顾世民   王  丹

委  员:李悦聪   赵林娟  吕晓轩

(二)大赛评审小组

组  长:张博宇

成  员:李悦聪   赵林娟  吕晓轩

 

三、赛事细则

(一)参赛方式

1. 在线报名

本项赛事为团体赛事。参赛院校负责组队,每个团队由3-7名学生和1名指导教师组成。团队在大赛官方网站(gec.pigai.org)注册成功后(参见附件1)须在线填写《参赛团队及项目登记表》(参见附件2)。经审核后符合参赛资格的团队可以参加比赛。参赛团队必须严格遵守大赛组委会规定的赛程安排,逾期者视为自动放弃。为便于大赛评选及表彰,大赛组委会鼓励院校多组队参赛,但不允许学生跨校或跨专业组队参赛。

 

2.作品提交与修改

参赛团队须根据大赛流程的规定,按时登录赛事平台提交参赛作品。每个团队的上传文件容量为50MB(包括电子文档、音视频及图片等全部辅助性材料),超过容量上限将无法完成作品提交。如果参赛团队在某个赛事环节需要修改已提交的参赛作品,必须获得由赛事平台分配给指导教师的授权码。该环节结束后将不能进行修改与提交。

3. 咨询方式

大赛官方网站:210.46.97.180/jljd

大赛赛事平台:gec.pigai.org

大赛QQ群:141572205

                 

大赛微信公众平台:学术交流基地

                

 

大赛组委会邮箱:haecfle@163.com

大赛组委会电话:  0451-86609442

 0451-86609433

(二)组别设置

大赛分为初中、高中、高职高专、本科和研究生5个组别。各组别内部按照赛制规定开展比赛,组别之间无竞争关系。

(三)赛程安排

本次大赛时间为2017年6月3日至6月24日,赛事流程如下:

项目

时间

内容

注册

2017.6.3-2017.6.9

1.赛事平台发布参赛通知

2.参赛团队网上注册报名

3.参赛团队在线填写《参赛团队及项目登记表》

4.参赛团队下载参考视频和台词

视频提交

2017.6.15-2017.6.24

1.参赛团队提交短剧表演视频

2.参赛团队提交《项目进程报告》

3.指导教师提交《指导纪要》

结果公布

2017.9.22

公布获奖名单

 

(四)比赛内容

1. 大赛主要考察学生运用英语进行表演的能力、对戏剧的理解能力、团队合作能力以及选手的舞台表现力。

2. 大赛包括一个比赛任务,形式为表演指定剧目,时间为10-15分钟。参赛选手按时完成短剧表演任务并在赛事平台提交表演视频(FLV格式)。提交的参赛视频格式要求如下:

1)文件重命名为“组别+学校+团队名称”;

2)时长不超过9,000秒,需要出现单人近景和整体全景,可以适当剪辑;

3)拍摄视频分辨率1,280*720,每秒帧速率25帧/秒,比特率大于1,024KB/S,立体声,FLV视频文件,大小不超过50M;

4)频拍摄环境需光线充足,且场景干净美观,画面清晰稳定;

5)对白声音清晰可辨,无嘈杂声音干扰;

3. 参赛团队必须提交一份用中文填写的《项目进程报告》(参见附件3),包括项目计划情况、项目完成情况、问题及解决方案和反思4部分内容。

4. 参赛团队提交的参赛作品必须为原创性作品。如有剽窃行为,一经查实大赛组委会将取消该团队的参赛资格。

(五)指导教师要求

1. 指导教师必须为参赛选手所在院校的正式在职教师。指导教师的职责是为参赛选手提供与比赛内容有关的辅导与帮助。指导教师与参赛团队根据自愿原则进行双向选择。

2. 大赛组委会将在选手报名结束后,将向各参赛院校核对指导教师身份。经核对指导教师身份无效者,大赛组委会将取消参赛团队和该教师的参赛资格,并在大赛网站予以公布。

3. 指导教师必须对参赛团队进行全程指导。指导教师须根据赛事流程的规定提交用中文填写的《指导纪要》(参见附件4)至赛事网络平台,内容包括时间、地点、参与人及指导内容摘要等。不提交《指导纪要》的指导教师将被视为主动放弃参评最佳指导教师奖的资格。

 

四、命题原则与评分规则

(一)命题原则

在公平公正的原则下,大赛采用统一命题方式,为参赛团队指定剧目片段。参赛团队须在赛事平台自行下载视频片段与台词文本。

(二)评分规则

大赛采用过程性评价与终结性评价相结合的原则,比赛项目包括整体评分和分项评分两个维度。

1.英文短剧整体评分量表

五档

有效完成任务,语言面貌符合角色要求,表演自然真实,配合默契,舞台效果好。

四档

较好地完成任务;语言面貌较好地符合角色要求,表演较为自然真实,配合较为默契,舞台效果良好。

三档

基本完成任务,语言面貌基本符合角色要求,表演基本自然真实,配合基本默契,舞台效果一般。

二档

部分完成任务,语言面貌不符合角色要求,表演不自然,配合默契度较差,舞台效果不佳。

一档

不能完成任务。

 

2英文短剧分项评分量表

维度

分档

表现力

语言面貌

团队合作

服装道具

五档

角色理解充分,表演自然真实,舞台表现艺术性强。

语音语调符合角色特征。

演员配合默契,协调性好。

 

服装道具准备充分,符合剧情要求。

四档

角色理解较为充分,表演较为自然真实,舞台艺术表现力较强。

语音语调较为符合角色的特征。

演员配合默契度较高,协调性较好。

服装道具准备较为充分,较为符合剧情要求。

三档

角色理解基本正确,表演基本自然真实,舞台艺术表现力一般。

语音语调基本符合扮演角色的身份。

演员配合默契度一般,协调性一般。

服装道具准备一般,基本符合短剧主题。

二档

角色理解不正确,表演不自然,舞台表现艺术性较差。

语音语调不符合扮演角色的特征。

演员配合默契度较差,协调性不好。

服装道具准备不充分,不符合剧情要求。

一档

不描述

不描述

不描述

不描述

 

 

五、奖项设置

奖项分类

参选范围

荣誉

一等奖

赛事成绩第一名至第四名

证书及奖牌

二等奖

赛事成绩第五名至第八名

证书及奖牌

三等奖

赛事成绩第九名至第十六名

证书及奖牌

佳作奖

赛事成绩第十七名至第三十二名

证书

最佳个人表演奖

由大赛评审委员会选定

证书

最佳指导教师奖

一等奖获奖团队的指导教师

证书

 

六、补充说明

对于本赛事指南及任何参与本届大赛有关的未尽事宜,大赛组委会均保留最终解释权。

 

附件1个人报名流程图

http://bec.pigai.org/files/attach/images/content/20150409/14285771164279.png

 

附件2参赛团队及项目登记表

团队名称

 

所属院校

 

参赛组别

☐高职高专组        ☐本科组       ☐研究生组       ☐教师组

团队简介

 

指导教师信息

姓名

 

性别

 

年龄

 

手机

 

所教专业

 

电子邮箱

 

身份证号码

 

成员一信息

姓名

 

性别

 

年龄

 

手机

 

专业

 

角色分工

 

身份证号码

 

成员二信息

姓名

 

性别

 

年龄

 

手机

 

专业

 

角色分工

 

身份证号码

 

成员三信息

姓名

 

性别

 

年龄

 

手机

 

专业

 

角色分工

 

身份证号码

 

成员四信息

姓名

 

性别

 

年龄

 

手机

 

专业

 

角色分工

 

身份证号码

 

成员五信息

姓名

 

性别

 

年龄

 

手机

 

专业

 

角色分工

 

身份证号码

 

成员六信息

姓名

 

性别

 

年龄

 

手机

 

专业

 

角色分工

 

身份证号码

 

成员七信息

姓名

 

性别

 

年龄

 

手机

 

专业

 

角色分工

 

身份证号码

 

项目名称

 

项目简介

 

 

指导教师意见

 

原创性声明

参赛作品为我(们)原创构思,我们对参赛作品拥有合法的著作权或其它相关之权利,绝无侵害他人著作权、商标权、专利权等知识产权或违反法令或其它侵害他人合法权益的情况。若因此导致任何法律纠纷,一切责任应由我们(作品提交人)自行承担。

共享协议

选手同意与大赛组委会共享参赛作品的著作权

备注

 

                         

 

 

附件3项目进程报告

项目名称

 

报告填写人

 

填写日期

 

项目计划及

分工情况

 

项目完成情况

 

问题及解决方案

 

本阶段反思

 

指导教师意见

 

                                   

 

附件4指导纪要

指导日期

 

指导地点

 

指导教师姓名

 

指导人数

 

指导方式

□当面指导□电子邮件沟通

指导内容

理论指导:

方法指导:

资料辅助:

指导学生反馈

 

 

 

参赛登录

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